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6/4/21


Los párrafos siguientes, (de mi autoría, del año 2016), y que extraje de mi proyecto: "La educación Humana del Futuro", son partes de lo que he presentado en el Prix Ars Electrónica, en Linz, Austria, mediante el mencionado proyecto. Hoy en día, 6 de abril del 2021, lo que expresé en el 2016 ya se está aplicando en diferentes partes del mundo. El siguiente texto, es la respuesta a la pregunta del título de este artículo:

En la era de la Inteligencia Artificial (IA) y de la Robótica, es claro que las currículas escolares, en todos los niveles, deberán adaptarse a los tiempos que corren, y a los tiempos por venir, porque es innegable, que la IA y la Robótica, trabajarán juntas o separadamente, según las necesidades de donde se las deba aplicar. Por ejemplo, es importante ir haciéndonos la idea de implementar ayudantes virtuales en las aulas, programas informáticos que puedan interactuar con los estudiantes, es decir, la implementación de programas de IA, que apoyen al docente y a los estudiantes, para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y eleve la atención del alumno. Y este apoyo que debería dar dicho asistente virtual, el cual podría ser un asistente en línea, corriendo en una PC con un gran monitor dentro del aula, es decir, sin recurrir a demasiados gastos extras.

Yo me imagino a las aulas del futuro, basadas en la distribución geográfica en círculo, que detallé más arriba, con la infaltable humanización curricular, con un docente capacitado constantemente por el estado, o bien, por sus propios medios, con los ayudantes virtuales, totalmente atractivos para los niños, llegando al punto de que el interactuar con dichos bots con IA, sea muy semejante al interactuar con un ser humano, y ni hablar si dichos bots con IA, pasan la prueba de Turing que le realicen los niños.

Con este panorama académico, en todos los niveles, las currículas escolares deberán ir cambiando, de manera tal, de que contengan materias orientadas, en los primeros años, a ejercitar la lógica, es decir que, si incluimos a los alumnos, dentro de una materia de programación, sin antes entrenar su cerebro para la lógica silogística, y para las diferentes cuestiones que tienen que ver con el manejo de los disparejos tipos de argumentos, como por ejemplo, los argumentos ad hominem, entre otros, es decir, entrenar el cerebro de los niños, desde los primeros años, hacia un pensamiento lógico, filosófico y con un progresivo grado de entendimiento respecto de los diferentes tipos de argumentos e hipótesis, el que, al ir avanzando en sus estudios, año tras año, el niño será dueño de un cerebro Naturalista, basado en la Razón Pura, y en el Humanismo Secular y en la Empatía aplicada, toda una revolución llevada a cabo como nunca antes, creo yo, la que imprimirá, hacia el futuro, un gran progreso, en cuanto a lo humano en primer lugar, y en cuanto a la humanización de todo lo que es capaz de crear el ser humano.

Es inaceptable pensar un mejor futuro para la humanidad, sin tener en mente a la humanización y a la pacificación, como base para todo lo demás.

Las currículas escolares, en los niveles iniciales, en varias de sus materias, deberían necesariamente, implementar un paulatino uso de la lógica silogística, de acuerdo a los niveles de cada etapa del desarrollo del niño, sumado al entendimiento de argumentos y a la práctica de demostraciones, o bien refutaciones de hipótesis, de acuerdo a ciertas premisas planteadas por el docente, y lo reitero, todo esto, de acuerdo al nivel psicológico y a la edad del grupo de estudiantes.

Posteriormente, en los años superiores, los niños, al avanzar en sus estudios, conteniendo materias orientadas al pensamiento científico, se deberían ir agregando nuevas materias, las que se valdrán de esas mentes lógicas, ya entrenadas en los años precedentes, y dichas nuevas asignaturas, ya podrían ir agregando en sus programas de estudio, diversos conocimientos de programación de computadoras, en cuanto a la construcción de software orientado a la interacción Hombre/Máquina, y a usos básicos de técnicas de IA, de manera tal de que, el alumno; dentro de un aula geográficamente humanizada gracias al volver a mirarse a los ojos, cuando los alumnos interactúan entre sí, y con los docentes, sin olvidar al ayudante virtual con IA; vaya construyendo una mente destinada a ser eminentemente creativa en todos los aspectos, y a olvidar toda pasividad o estancamiento mental, para convertirse en futuros creadores de tecnologías, por ahora no concebidas, y que no necesariamente deberán ser basadas en la robótica o en la IA, sino que, debemos estar con nuestras mentes totalmente abiertas, a que los niños sean eminentemente creativos, en base a lo que sus conciencias les dicten, pero sabiendo, que siempre tendrán un marco teórico y práctico, orientado al inevitable futuro tecnológico que se vislumbra a futuro. Hay quienes hablan de que, algún día, el ser humano podrá evolucionar hacia un organismo cibernético, siendo portadores de cuerpos mixtos, es decir, tanto biológicos, como cibernéticos. Pero para ello, se podría dedicar otro proyecto.

Y en años superiores, en donde las currículas de otras disciplinas del saber, se les hayan agregado, y complejizado, como las matemáticas, álgebra, estadística y probabilidad, cálculo numérico, física, química, etc., los alumnos las abordarán con sus mentes ya orientadas desde pequeños, hacia el pensamiento lógico silogístico, para el pensamiento argumental, de manera tal, de separar aquellas verdades aparentes, de aquellas verdades aceptables, y poder diseñar soluciones, ya sean de IA, o de Robótica, acordes al pensamiento que debe tener una computadora, ya que las computadoras, piensan de la misma manera, en que en estas líneas, y en las precedentes, he detallado el progreso de formación lógica y humanista de un cerebro de un niño, hasta llegada su etapa adulta. Es decir, la idea del estudio, en las épocas de la IA y de la Robótica, es crear mentes, totalmente humanizadas, y con empatía, pero destinadas al pensamiento y al discernimiento, a las ciencias matemáticas y a las filosóficas, siempre, y resalto esto, siempre, de manera gradual, desde los primeros años, desde el preescolar, hasta la universidad.

Recordemos que, si continuamos creando mentes que no se miran entre si, que se sientan una detrás de la otra, dentro de un aula, sin mirarse a los ojos, mentes que son acaparadas por las tecnologías de pantallas, no habrá futuro positivo para la especie humana, ya que todo ello es lo que nos separa, y lo que el mundo necesita es unirse bajo un gran Egregor Universal, bajo un nuevo estado de conciencia, mucho más elevado que el actual. Se sobreentiende, que no es posible, ni viable, el obviar a la tecnología, esa misma tecnología que logra que el ser humano se aísle de su entorno, por ello es que debemos adaptar el entorno mismo, de los alumnos de todos los niveles, para que ese mismo entorno, los vuelva a unir, los retorne al camino evolutivo que nunca debimos abandonar, sin dejar de evolucionar tecnológicamente.

Todos los aspectos de la vida, deben ser pensados desde un punto de vista global y antropológico, porque sino lo hacemos de esa manera, no encontraremos soluciones acordes al innegable derecho que tenemos todos los seres humanos, de evolucionar y de progresar, individual y colectivamente, con la creatividad y el humanismo, como fundamentos esenciales para conformar una sociedad de avanzada.

14/2/21


El tema de los Anunnakis, es muy interesante, porque hasta hoy en día, en mi mente sigue habiendo un eslabón perdido en la evolución darwinista, que, si bien tiene sus detractores, si nos fundamentamos en el sentido común, todos podemos darnos cuenta, de que la evolución darwinista tiene muchos aciertos, quizás la mayoría de ellos, ya que es cuestión de observar un simio, un perro un gato, un elefante y hasta animales acuáticos como las ballenas, y un gran etcétera de seres vivos, y podremos darnos cuenta de que todos, incluidos nosotros, tenemos dos ojos, una nariz, una boca, dos oídos, una cabeza, dos extremidades superiores o delanteras, y dos extremidades inferiores o traseras, y hasta una cola, así que, todos los animales nos parecemos (y dichas similitudes tan evidentes, tienen una base común antropológica y evolutiva, la que proviene desde los ancestros comunes a todas las especies, y el traspaso del ADN desde una especie hacia la otra, y de una generación hacia la otra), entonces, todos nos parecemos físicamente, en mayor o menor medida, aunque no así, en lo que respecta a la conciencia y a la capacidad creativa del ser humano, y que, a ojos de todos, es por demás evidente.

Pero, como dije antes, algo siempre ha molestado mi entendimiento a este respecto, y mi duda es que existe en la raza humana, un gran e importante eslabón perdido, debido a que, la evolución darwinista nos dice que nuestra corteza prefrontal y frontal, o Neocortex, ha evolucionado hacia la conciencia creativa que tenemos hoy en día, por el hecho de que el simio de hace 250 mil años atrás, se le ocurrió cocinar la carne, en lugar de continuar comiendo carne cruda, y esto último es cierto, todos los animales carnívoros del planeta, excepto nosotros, comen carne cruda, pero, nosotros, en algún momento, cuando todavía nuestra neo corteza cerebral no se había ampliado y actualizado a la versión 3.5.7 (un pequeño chiste), cuando todavía éramos simios avanzados, la gran duda que tengo y que me carcome la mente, en cuanto a la cantidad de preguntas que me hago a mi mismo, por lo que siempre llego a la misma pregunta, y es, ¿cómo es que a un simio avanzado, pero simio al fin, se le ocurrió algo tan complejo como encender el fuego por motu propio, cazar la carne teniendo en mente el cocinarla en dicho fuego, el hecho mismo de la espera paciente (ya que los egos no esperan y se abalanzan a comer, en cuanto a los animales no humanos me refiero) y que se cocine la carne durante una hora y media o dos, y hacer esperar a los demás miembros de su familia, hasta que el fuego haya cocinado toda la carne?, porque todo este conjunto de eventos dentro de mi pregunta anterior, conlleva mucha conciencia y extremo dominio de los egos, y que en el caso de aquellos simios avanzados, eran más que nada, el hambre; ¿cómo pudo suceder que en un cuarto de millón de años, hayamos pasado de ser simios avanzados, a lo que somos hoy en día, conquistando el espacio lejano? ¿Cómo pudieron los simios pre-humanos, dominar sus egos, y repetir siempre, en el tiempo, y hacia el futuro, y de manera indefinida, el hecho de encender el fuego, teniendo la carne cruda y lista para comer en frente de sus percepciones, pero en lugar de comer la carne, "decidieron" esperar para cocinarla, "decidieron" hacer esperar a los demás de su clan, y "decidieron" repetir dicho acto en el tiempo, de manera indefinida, hasta el día en el que nuestro Neocortex hubiera crecido lo suficiente como para convertirnos en lo que hoy somos? No logro encontrar la lógica que me indique que nuestra conciencia, por medio de nuestro Neocortex actual, haya crecido gracias a que los simios aprendieron a dominar sus egos, algo que ningún animal, y ni siquiera ningún animal avanzado, como los bonobos, los chimpancés, los elefantes, los Delfines, etc., pueden realizar.

Entonces, aquí entra el tema de la "mano extra" dentro del salto evolutivo humano, el cual, es casi evidente de que ocurrió demasiado rápido en nuestra especie, y que podríamos llamarles Anunnakis o de otra manera, aunque quizás, me pierdo de algo en cuanto a la evolución darwinista, pero, que yo sepa, las proteínas y la carne cocida, al punto de convertirse en hidrocarburos si aquella está muy quemada, hizo que nuestro cerebro creciera en su volumen, pero, como dije, tuvo que haber una decisión constante e inteligente durante miles de años, por parte de unos "simios", y no lo creo tan así; por lo tanto, le doy algo de crédito también a la mano extraterrestre, y que dicha mano extraterrestre, haya mezclado ADN de ellos con el ADN de los simios avanzados de hace unos miles de años atrás, quizás por los propios Anunnakis por ejemplo, pero surge otra pregunta y muy importante de analizarla, la cual es, ¿cómo evolucionaron los Anunnakis en su propio mundo, de ser animales sin conciencia, hacia el poseer una conciencia avanzada, como para poder construir una sociedad compleja, y luego construir naves espaciales como para que, posteriormente, pudiesen viajar por el universo, y por consiguiente, se "dedicasen" a modificar el ADN de otras especies, de otros mundos, a su imagen y semejanza? Esta pregunta aparenta ser una irresoluble paradoja, porque siempre comenzamos como animales, y creo que en el resto del universo serán las mismas leyes, así que, ¿los extraterrestres, cómo evolucionaron? ¿O quizás la evolución hacia la conciencia es un paso más, e inevitable, en la "carrera" por la evolución hacia seres conscientes, creativos y conquistadores?

Entonces, si la raza extraterrestre denominada Anunnakis es nuestro eslabón perdido en nuestra evolución, y gracias a ellos y a los simios avanzados (nuestros antepasados terrestres), hoy en día somos lo que somos; si trasladamos la idea anterior a la propia evolución de los Anunnakis, pero, en su propio mundo, y que allí mismo, antes de que ellos llegasen a ser los que se convertirían en nuestro Eslabón Perdido, ¿y si existió una tercera raza extraterrestre al mundo de los Anunnakis, y que actuaron como Eslabón Perdido de estos?; y si seguimos pensando en el mismo ciclo, es decir, si esta nueva y tercera raza alienígena que le dio el empuje evolutivo a los Anunnakis en su propio mundo como para que llegaran a ser los que luego, nos dieron el empuje evolutivo en nuestro planeta Tierra, es lógico el pensar de que esta tercera raza -catalizadora del futuro de los Anunnakis (para que estos últimos fueran los catalizadores del nuestro)- hayan tenido una cuarta raza alienígena de su propio mundo, la que haya jugado con su ADN y la haya convertido en la raza que creó a los extraterrestres que crearon a los Anunnakis, y estos a nosotros; y así sucesivamente. Por lo tanto, lo anteriormente expresado, se asemeja al concepto de Inconsciente Colectivo, de la Psicología Analítica y el Psicoanálisis de Jung y de Freud, entre otros, ya que, no solamente portaríamos el Inconsciente colectivo de todas las personas con las que hemos tenido contacto directo; y estas últimas, con las que han tenido sus propios contactos en sus propios tiempos y lugares; y estas otras, con los individuos con los que interrelacionaron durante el lapso de sus vidas y en su propio tiempo y lugar, y así sucesivamente; sino que también, ¿portaríamos el Inconsciente colectivo de todas las especies extraterrestres que han sido el Eslabón Perdido de otras, tal como lo he expresado más arriba?, ya que, como sabemos, El Inconsciente Colectivo, es la transferencia de los saberes y conductas de una persona -o muchas- hacia otra -u otras-; es decir, por ejemplo, de un padre hacia sus hijos, pero el padre ha recibido saberes y conductas de sus propios padres (abuelos de los primeros), y así sucesivamente, por lo que, al Inconsciente Colectivo humano, ¿se le agregaría el Inconsciente Colectivo de todas las razas extraterrestres que han sido los Eslabones Perdidos de cada una de las especies antecesoras a la nuestra? Al menos, es lógico.


17/1/21



He estado relacionando el conocido Botón Rojo del Dr. Strangelove, más que nada, en lo referente a la audacia empleada para poder presionarlo y su relación de dicha decisión humana con un posible comportamiento similar, pero de parte de las nuevas Mentes algorítmicas basadas en la Inteligencia Artificial.

Dicha metáfora, respecto del mencionado botón, es excelente, porque, a mi relativo entender, se relaciona, justamente, con la idea del escrito que acompaña a mi imagen, de que, más allá de la contemplación, como un estado de introspección, al justo momento de que, el miedo comienza, y quiera hacernos huir, hacemos justamente lo contrario, es decir, a seguir adelante, y presionar el botón; pero, en este sentido, en el de la audacia, lo enmarcaría dentro de lo que podríamos denominar como, "Soledad Epistemológica", como para colocarle un nombre a un determinado estado decisorio o indecisorio, el que nos llevará a la audacia, y dentro de otro estado, que podría denominarlo como, "Soledad Decisional", relativa a un momento justo, en el cual no seguimos órdenes desde nuestros superiores, no por un desacato, sino que, por la ocurrencia de eventos probabilísticamente mas caóticos, dentro del conjunto de eventos mayor, en el que nos encontramos; esa "Soledad Decisional", también nos empuja a la audacia, debido a que, ambas "soledades" nombradas, se enmarcan dentro de una pequeña desconexión con un cierto plan, con una cierta cadena de mando, y con una determinada lealtad, que por un motivo u otro, en ese pequeño momento de contemplación, nos encuentra solos, sin que nos ayude la epistemología, y sin que tengamos un plan u órdenes a seguir, por motivos relativos a un evidente caos; y allí, justo allí, somos nosotros y el botón rojo, y aparentemente, tenemos la audacia como única opción, por lo que debemos decidir lo siguiente: ¿qué hacemos? ¿presionamos el botón rojo? ¿Saltamos a la nieve o al agua helada? Desde mi perspectiva entiendo que, la decisión tomada, para que se traduzca en un acto de audacia, el solo hacerlo, no debe pensarse más, que lo que dura un abrir y cerrar de ojos, teniendo en cuenta aquellos dos tipos de soledades, dentro del caos eventual, que mencioné antes, pero aquí juega un papel importante, la intuición, como percepción rápida de la realidad que tenemos en frente, dejando de lado a los sentidos, ya que los sentidos, en cierta medida, nos engañan y nos hacen presas fáciles de nuestras subjetividades, y como tales, pasibles de contener errores de entendimiento y posterior traslado de dichos errores, hacia la toma de decisiones de dicho entendimiento sesgado.

Pero, por otro lado, la intuición, lo que se acerca mucho más hacia lo estrictamente objetivo, nos dirá si presionamos el botón rojo, o si nos debemos arrojar al agua helada, por ejemplo y para responder a las cuestiones del párrafo precedente, y desde mi punto de vista; muy falible, por supuesto; esta intuición fugaz, es la audacia, en el momento en el que nos hallamos frente a situaciones caóticas de soledad, algo inevitable, dentro de un conjunto de eventos mayoritario, y cuanta mejor entrenada se encuentre nuestra intuición, la audacia que he nombrado antes, tendrá una mayor carga de afinidad, con lo epistemológico, con la cadena de mando o con una determinada lealtad. Será una audacia intuitiva, inteligente, y por ello es que, la intuición es la que debe constituirse muy fuerte, y estar muy entrenada, y, ¿cómo entrenamos la intuición?, pues, más allá de hacerlo por medio del uso del hábito, también y a la par, elevando nuestra conciencia, en todo momento, en todo ámbito en el que nos encontremos, por medio de un gran proceso de pensamiento periódico, con mucho estudio y por medio de toda la voluntad que podamos ser capaces de entregar desde nuestra parte; y es allí, desde mi punto de vista, cuando la audacia, esa decisión inevitable y fugaz, será más efectiva que otra audacia, basada en una intuición más pobre, más débil, y por lo tanto, menos eficiente. La intuición rápida, cuanto más fuerte se constituye dentro nuestro, seremos mejores ejecutores de actos audaces, y el resultado de dicho evento audaz, tendrá menos consecuencias negativas y más consecuencias positivas. Con una intuición débil, por los motivos antes mencionados, muestro evento audaz, tendrá mas consecuencias negativas que positivas.

El comportamiento audaz, creo que tiene que ver con aquella fortaleza o aquella debilidad que porte nuestra intuición. Entonces, ¿los algoritmos de Inteligencia Artificial (AI), pueden volverse "audaces" y decidir por si mismos? Pues, a esta respuesta, algunos la denominan como: "El Fantasma en la Máquina".

El Fantasma en la Máquina, esa dualidad mental (entre mente y cuerpo), justamente, creo que se enmarca dentro de la intuición, ya que la intuición, se corresponde con un conjunto de reglas mentales duales, las que nos llevan a tomar uno u otro camino, es decir, lo que nuestra mente dual siente, en lo que dura un abrir y cerrar de ojos, lo que nuestra mente cerebral y nuestra mente corporal deciden, al ver aquel botón rojo por ejemplo, y en ese conjunto decisorio fugaz, dentro de ambas soledades, epistemológica y de seguimiento de órdenes, es en el estado en el que actuamos, y el efecto de presionar o no presionar, dicho botón rojo, será positivo o negativo, dependiendo de lo decidido por aquella mente dual, por ese fantasma en la máquina, algo que en Inteligencia Artificial se tiene muy en cuenta, como pequeñas porciones de código ejecutable, los que se reagrupan siguiendo, justamente aquella audacia que mencionaba antes, pero una audacia basada en la intuición de dichos algoritmos de AI, y no así, en explícitas decisiones programadas por un ser humano, sino que, decisiones tomadas por ellos mismos, como una Lógica Difusa, como un Pensamiento Lateral, y que dichos algoritmos se "dan el lujo de tener".

En definitiva, cuanto más potencia tienen las máquinas que ejecutan los algoritmos de AI, los fantasmas en la máquina, serán más inteligentemente audaces, tal como en el ser humano, ya que, cuanta más cultura y conciencia tengamos, nuestros comportamientos audaces, también serán más inteligentes, y con consecuencias más positivas que negativas.


7/1/21


Esta es mi Galería en donde he colocado algunos de mis Pinturas Digitales, tal como lo expreso en el título de esta entrada. Dichas pinturas pueden ser votadas, compartidas y compradas en varias medidas, como un cuadro para una sala de estar, un dormitorio, etc.

El tiempo de entrega oscila entre 3 y 7 días, según la página VirtualGallery.

Al final de este escrito, podrás ver mi galería en 3D y puedes pasearte a pantalla completa, para poder apreciarla como si estuvieras en una exposición real (y si por algún motivo. la configuración de seguridad de tu navegador web no te permite ver la exposición en 2D y/o en 3D, al instante, debes seleccionar "Permitir", cuando el navegador web te muestre el mensaje de seguridad: "Elemento o extensión bloqueado", en la esquina superior izquierda), y a lo dicho anteriormente en el paréntesis, le agrego los pasos específicos, para activar Flash  Player en el Navegador Chrome, si es que no puedes ver la galería en 2D ni en 3D:


Luego, espere hasta que aparezca la galería...

Si la galería no se muestra debajo, puede ver el siguiente video demostrativo, respecto de mis pinturas sobre paredes de una galería virtual, en 3D:

Nota: Todos los artículos de esta web, www.erminauta.com, poseen Copyright. Cualquier uso indebido, como copia, lectura o transcripción similar en cualquier medio, ya sean páginas web, directos en video, videos grabados, o podcast personales en audios, son una fiel violación a los derechos, lo cual es penado por la ley de propiedad intelectual. De todos modos, si desea crear una información a partir de esta, deberá, de manera inexorable, nombrar la fuente, que en este caso soy yo: Nelson Javier Ressio, y/o esta web mediante el link específico al/los artículo/s mencionado/s.
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