La hija de Jesús. El bebé de "La Última Cena" del genial Leonardo Da Vinci. ¿Será éste el Santo Grial? ¿La descendencia de Jesús y María Magdalena? ¿Será Sophie o Sarah, la bebé que se oculta dentro de esa magistral pintura?

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Mucho se especula respecto de los mensajes ocultos que pudiera haber querido transmitir el genial Leonardo, a través de sus vastas obras, pero existe una obra, la cual, desde mi humilde punto de vista es una de sus mayores y mejores obras de arte, en cuanto a que resalto mas sus significados y mensajes ocultos, que por las imágenes en si mismas. Esta famosa pintura, denominada "La Última Cena", se encuentra plasmada en la pared sobre la que utilizó este Gran Maestro del Renacimiento, para expresar, no solo su arte, sino también, sus secretos.

Se encuentra ubicada en el refectorio del convento dominico de Santa Maria delle Grazie en Milán (Italia).

Con un tamaño de un poco mas de 40 metros cuadrados, incontables expertos e historiadores, la consideran como una de las mejores obras pictóricas de todos los tiempos.

Suscríbete a mi canal YouTube El Erminauta, haciendo clic aquí.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Antes de hablar de los posibles mensajes ocultos en esta obra; y en especial de la que sería la imagen de un bebé, como posible representación de la descendencia sanguínea de Jesús junto con la que sería María Magdalena -representada en esta pintura por la figura de Juan, ubicado en el 6º lugar, de izquierda a derecha-; los apóstoles se encuentran en cuatro grupos de a tres, dejando a Jesús solo, en el centro. De izquierda a derecha, están pintados -según se detalla en un manuscrito del siglo XIX del propio Leonardo- los apóstoles: Bartolomé, Santiago el Menor y Andrés; luego Judas Iscariote con pelo negro y barba negra, Simón Pedro y Juan, el único sin barba del grupo; Jesús justo en el centro de los doce; luego Tomás, Santiago el Mayor y Felipe, sin barba; después Mateo, con una barba muy corta, Judas Tadeo y Simón el Celote, como los últimos tres.

Pero, ¿qué oculta esta gran obra de arte? ¿Es solo una pintura y ya? ¿O bien carga entre sus famosas líneas y pinceladas, un gran contenido simbólico? Y si este contenido oculto se corresponde a una verdad histórica, ¿porqué Leonardo no quiso transmitirlo de manera explícita en su obra, ocultándolo dentro de sus mismos personajes y ademanes de éstos?

Pues bien, analicemos un poco:

Como ya mencioné en párrafos superiores, los doce apóstoles se encuentran agrupados de a tres, distribuyéndose, alrededor de un "solitario" y central Jesús, dos grupos de tres a cada uno de sus lados. Y aquí surge una pregunta, ¿porqué Jesús se encuentra casi solitario, en el centro de la obra? La posible respuesta sería, para dejar lugar a quienes deben "acomodarse a su lado" cuando se desvele lo oculto.

Empecemos a analizar de izquierda a derecha. El tercer apóstol, Andrés, se lo ve sorprendido por algo, mirando directamente hacia lo que sería el hombro derecho del quinto apóstol, Judas, quién éste a su vez mira hacia el "sexto apóstol sin barba", que en teoría debería corresponderse a la figura de Juan. Jesús, se encuentra ubicado en el centro de la mesa, con su mirada en dirección a algo que "no está", pero que se podría encontrar entre sus manos, delante de él. Luego, el apóstol Santiago, de verde, con una auténtica expresión de asombro, extendiendo sus brazos a cada lado de su cuerpo, con su boca entreabierta, y al igual que Jesús, dirigiendo su mirada atónita hacia el centro de la mesa, justo delante de Aquél. Luego, el apóstol Tomás, con su vista puesta en Jesús, levantando su mano derecha y alzando el dedo índice, como diciéndole al Mesías, "Eres el único, el primero... el Alfa", coincidiendo aquí, que Jesús, en la pintura, forma con su cuerpo, una clara "A". También, aquél dedo índice apuntando hacia el techo, y sumado al dedo pulgar asomando al lado, junto con el puño cerrado -de Tomás- forman una clara letra "L", por lo que podría ser una alusión o recordatorio, de parte de Leonardo, de que éste apóstol fue el que introdujo su dedo índice en la herida de "Lanza" que un soldado le propinó a Jesús, como también podría indicar la "L" de Leonardo, el propio pintor. El siguiente apóstol, que es Felipe, al igual que Jesús y Santiago, mira fijamente hacia el centro de la mesa, justo enfrente del Mesías, por lo que aquí vamos haciéndonos la idea de que ese centro de la mesa, justo delante del Maestro, es muy importante, aunque por ahora no podamos ver nada. Por ello, deberemos mirar en lugar de ver. Y para seguir analizando los apóstoles, llegamos al último grupo de tres, en donde se encuentran Mateo, Judas Tadeo y Simón el Celote. A este grupo se lo observa hablando entre ellos, y tanto Mateo como Simón, apuntan sus manos en dirección al mismo centro de la mesa, entre los brazos de Jesús, y si bien estos dos apóstoles no están dirigiendo sus miradas, como lo hacen los anteriores, sí aparentan estar hablando al respecto y dirigiendo sus manos a ese enigmático y céntrico lugar de la mesa de La Última Cena. 

¿Qué es lo que a los apóstoles les llama tanto la atención justo en el centro de la imagen? ¿Debería haber algo que se encuentra oculto en otro lugar de la pintura? ¿Y si ese algo, fuera alguien? ¿Quién sería? O, ¿quiénes serían?

Suscríbete a mi canal YouTube Enigmas de Otros Mundos, haciendo clic aquí.

De todos modos no me olvido de nombrar al apóstol del medio de ese último grupo de tres, quién es Judas Tadeo, respecto del cual, algunos dicen que es el propio autorretrato de Leonardo Da Vinci, con su mano derecha abierta y delante de su hombro y su mano izquierda abierta y apoyada sobre la mesa. ¿Qué querrá decir este supuesto Leonardo, con estas posiciones de sus manos? ¿Podrá ser un mensaje oculto, de que debemos encontrar algo en el hombro de alguien, y que se encuentra apoyado sobre la mesa?

Veamos, y aquí podemos enfilar hacia la idea del bebé de La Última Cena.

Si observamos el hombro derecho de Judas -el 5º de izquierda a derecha, de celeste y verde- podremos notar, únicamente en su ropa celeste -y por sobre esta- que en conjunto con su brazo y antebrazo, conforman una clara figura de un bebé, con su cabeza mirando hacia el tercer apóstol -siempre en el mismo orden- quién éste también lo mira y se sorprende levantando sus dos manos. El supuesto bebé se encuentra como apoyado sobre el pecho de Judas.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Hasta aquí podemos observar al bebé fuera del contexto de señas, miradas y ademanes detallados mas arriba, con lo que ahora lo voy a ubicar donde debería estar, que es en el "centro de atención" de todos los participantes de la cena. Entonces, como la mayoría de los apóstoles, incluido Jesús, miran hacia el centro de la mesa, justo delante de Él, ubico la figura del bebé entre los brazos de Jesús, su padre. Pero, ¿y la madre? Bueno, si observamos al 6º apóstol -de izquierda a derecha- que en principio es Juan, este discípulo no tiene la fisonomía de un hombre, por lo que se supone que Leonardo dibujó a una pelirroja María Magdalena, esposa de Jesús, y madre del bebé, quién sería el Santo Grial, o descendencia, o linaje de aquel matrimonio. Por lo que deberemos reubicar a la que supuestamente es María Magdalena. ¿Dónde la pondríamos? Pues al lado de Jesús, su esposo. Como verán en la siguiente imagen reacomodada, los tres -Jesús, María Magdalena y su hijo- se unen perfectamente por medio del mismo color celeste de sus vestiduras. Tanto el lado izquierdo de Jesús, como el lado derecho de María Magdalena y el bebé en su totalidad, son de color celeste. María Magdalena se ajusta perfectamente entre Jesús y los demás apóstoles de la derecha, sin olvidarme que ella también mira hacia su hijo. Los tres, unidos por el mismo color. También se puede observar que los lados opuestos de los padres son del mismo color rojo. Una simetría perfecta.

Suscríbete a mi canal YouTube El Erminauta, haciendo clic aquí.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Si volvemos a la pintura original, podremos ver que entre la figura de Jesús y la que sería María Magdalena, ambos conforman una gran letra M (2 líneas en azul y 2 líneas centrales en rojo), como que Leonardo quería decirle al mundo, y de una manera oculta, que en realidad es María Magdalena. Y si jugamos un poco con la geometría, podemos verificar que, partiendo de los dos panes laterales, sobre la mesa, formamos una segunda "M" (en rojo), -por lo que juntando ambas "M", formarían las iniciales de María Magdalena-, y en ambos lados de ésta 2º "M" se forman dos triángulos rectángulos (azul y verde), los que al juntarlos conforman un solo triángulo, como representando una perfecta triada, la cual es formada en conjunto por Jesús, María Magdalena y el hijo de ambos... el Santo Grial.

Suscríbete a mi canal YouTube Enigmas de Otros Mundos, haciendo clic aquí.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Antes de mostrarles las imágenes completas, mas abajo, quiero resaltar el ademán que está haciendo el Apóstol Simón Pedro -ver en imagen superior, el que tiene su cabeza entre Judas y María Magdalena- el cual desliza su mano izquierda por debajo del mentón del supuesto Apóstol Juan -y que se considera aquí que es María Magdalena-. Con este ademán de Simón Pedro, aparentemente nos está diciendo la altura del bebé de La Última Cena, cuando a éste se lo reacomoda junto a sus padres en el centro de la pintura. Si vemos en la imagen superior -a la de arriba-, nos daremos cuenta que Simón Pedro nos está marcando la altura del bebé con su mano, la cual queda en perfecta posición con la cabeza del mencionado Santo Grial o bebé.

Y además, ¿qué es lo que le estará diciendo Simón Pedro -quien esconde un cuchillo en su mano derecha y por detrás de él mismo- a la supuesta María Magdalena? 

Aquí les dejo en limpio las imágenes, tal cual la pintó Leonardo, y mas abajo otras mas, solo que reacomodando y resaltando las miradas y ademanes de los apóstoles:

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Suscríbete a mi canal YouTube El Erminauta, haciendo clic aquí.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Clic en la imagen para verla a pantalla completa.

Suscríbete a mi canal YouTube Enigmas de Otros Mundos, haciendo clic aquí.

Si bien no hay nada escrito -por lo menos que yo sepa- de parte del propio Leonardo Da Vinci, sobre lo analizado aquí, solo podemos sacar conclusiones al mirar y analizar la obra desde un punto de vista simbólico, pero respetando un alto grado de contenido histórico. Cualquier otra persona puede proveer otros puntos de vista, o bien ampliar o refutar lo expuesto aquí, por lo que queda en cada quién opinar si lo leído en este post puede tener relevancia histórica o no.

Copyright (Idea, textos e imágenes) © 2013 - by Nelson J. Ressio.

Seguir leyendo...

GTA San Andreas -y sus juegos homónimos- Vs. padres, docentes y demás autoridades indiferentes y ajenos a esta amenaza "invisible" para los mas chicos.

Ante miradas indefensas -primero- e indiferentes, ajenas y a veces cómplices -después- se levanta, desde las profundidades del mundo digital, un Leviatán, un gran monstruo malvado y poderosamente cautivante de muchas mentes desprotegidas e inexpertas.

Ese monstruo mitológico, nombrado, comparado y simbolizado por la idea de Satanás, en el Antiguo Testamento (y mas allá de toda orientación religiosa o bien ateista o deista), es nada mas y nada menos, que un juego de computadora denominado GTA San Andreas (Grand Theft Auto San Andreas y otros mas similares en su estilo).

Y, ¿porque lo comparo con la idea del Leviatán o de Satanás, o sea, con la idea de simbolizar todo lo malo para mentes en desarrollo, que existe dentro de este, y otros juegos? La respuesta es simple, ya que dentro de ese juego para computadora (y otras plataformas), su basamento es pura y exclusivamente en el libre albedrío.

Ese libre decidir y accionar dentro del mundo virtual del GTA (y otros juegos de su estilo) es el principal peligro para las mentes en desarrollo, como son los niños. Estos juegos en si mismos, no son malos, ya que solamente ofrecen tres cosas: el libre albedrío, el lugar y las herramientas para llevar a cabo nuestras libres acciones dentro de ese mundo virtual.

Recalco entonces, que este y otros juegos, que se basan en el libre albedrío, no son malos o dañinos en tanto que si mismos, ya que el jugador puede caminar por las calles virtuales, pasear en autos virtuales, y un gran etcétera virtual, y no variar en absoluto, la manera en como nos comportamos en la vida real. El juego no es malo, lo malo es el proporcionar, por parte de éste, ese libre albedrío. Y mas dañino se torna todavía, cuando a aquel libre decidir y accionar, se lo combina con la utilización del juego por parte de niños y adolescentes.

Ese libre decidir y accionar que ofrece el juego (entre otros), es tan "libre", que el usuario puede dirigirse a cualquier persona para generarle todos los daños corporales que al usuario se le pueda imaginar, y con total crudeza, realismo, cizaña, morbosidad, violencia y sufrimiento del atacado. Todo, absolutamente todo lo que al usuario (niños) se les ocurra hacer dentro de esa vida virtual, lo puede hacer, sin que nada ni nadie les ponga límites, con lo que esto último significa. Solo le basta "liberar la imaginación" y la adrenalina le seguirá.

Pero, ¿como es posible que los niños de entre 5 y 18 años aproximadamente lleguen a tener instalados en sus computadoras, este tipo de juegos, destinados únicamente para adolescentes casi adultos?

Es muy fácil la respuesta: En primer lugar, debido a la ausencia o desconocimiento, por parte de sus padres, a la hora de conocer qué es lo que hacen sus hijos en las computadoras. En segundo lugar, por docentes desinformados sobre este tema e indiferentes, muchas veces, a cierta información que no sea perteneciente a sus programas curriculares provistos por el sistema educativo, siendo que, ante sus narices, existe algo que se les escapa constantemente de las manos, no pudiéndolo manejar adecuadamente, y que es el problema de la agresividad -física y psicológica- en las escuelas, debiendo saber éstos, que en gran parte, los problemas de conducta en los niños, contienen en su esencia, la pasividad e inacción de algunos padres sumado a la propia indiferencia para con sus propios hijos, por lo que los docentes, de alguna manera, deberían tomar cartas en este asunto (y se que muchos ya lo están haciendo). Y en tercer lugar, desde las propias autoridades estatales, los cuales podrían conocer mas sobre este tema, para luego poder crear las medidas y leyes que sean convenientes, de modo de salvaguardar la salud psíquica de nuestros niños.

El GTA San Andreas (como otros juegos del mismo estilo), deja que el niño decida qué hacer dentro de ese mundo virtual, sin ningún tipo de límites; sí, leyeron bien, el niño va por esa vida virtual haciendo lo que le plazca y sin que nada ni nadie lo detenga. Entonces, si a la falta de límites en las vidas virtuales de los niños -dentro del GTA-, se les suma una débil aplicación de límites en sus vidas reales -por parte de los padres- sus comportamientos sociales fuera del ámbito hogareño, como por ejemplo en las escuelas, tenderán a darse de la misma manera que en el juego, o sea, sin respetar los límites que los docentes les puedan llegar a aplicar, y por consiguiente, sin respetar a dichos docentes y menos que menos, a sus compañeros de clase.

Como sociedad "civilizada", debemos dejar de ser hipócritas, olvidándonos, de una vez por todas, de las "historias milenarias y fantásticas de oscuridad y tinieblas" (¡y lo puse entre comillas!) como he visto que lo hacen cada año -y por citar un solo ejemplo- con la fiesta de Halloween, en donde muchos se preocupan de opinar que ese día se "deberán cuidar de las tenebrosas y negras manos de Satanás" (¡y lo puse entre comillas nuevamente!) sin percatarse de que, ante sus propias narices, y a "un hijo de distancia", se encuentra el generador y potenciador de emociones violentas, maldad humana y de adrenalina por excelencia; además de ser un gran anulador del sentido de empatía, tan importante para una sociedad mejor en todos los aspectos; y que es el juego GTA San Andreas. Repito, el juego GTA en si mismo, no es malo (además de ser una obra maestra de la ingeniería de software orientada a los juegos) y ni siquiera va directamente a la violencia como lo es el Counter Strike por ejemplo, sino que, éste espera pacientemente, ofreciendo al indefenso usuario, aquel libre albedrío, para que el niño "descargue y practique" sus posibles emociones contenidas provenientes del mundo real, pudiendo observar -por parte de este ser desatendido por mentes adultas- que sus emociones liberadas en su mundo virtual, son recompensadas con mas y mas adrenalina, y que nadie les pone límites. Los niños se acostumbran a no tener límites y a ser violentos. Simplemente, aflora la naturaleza animal del individuo que lo juega, acostumbrándose a esa vida virtual y hasta llegar a confundirla con la vida real.

Yo invito, a cualquier persona adulta que esté leyendo estas líneas, a que busque información sobre éste y otros juegos, para averiguar sus "pro's" y sus contras.

Les recalco, el GTA San Andreas (así como muchos otros) no es un juego para niños. Pero, por lo que he visto en muchas casas, y escuchado comentarios de diversos puntos de vista, y además, por haber leído mucho sobre el tema, los niños menores de 18 años, son los que más lo utilizan.

El GTA es un juego calificado -por la propia empresa que lo desarrolla, RockStar Studios- para mayores de 18 años, por lo que dejo una pregunta para los padres de chicos menores de 18 años -y para cualquier otra persona adulta con responsabilidades sobre la población juvenil- ¿ustedes están en conocimiento sobre lo escrito en los párrafos superiores?

Por lo tanto no debemos sorprendernos si hay violencia en las escuelas y fuera de ellas, ya que si los adultos -padres, docentes y autoridades estatales- no ponemos de nuestra parte para normalizar este problema, gracias a que "tenemos mas experiencia" que los niños... ¿quién lo hará? ¿quién los protegerá? ¿ellos tienen la capacidad de protegerse? Por supuesto que no la tienen.

- Para ver un claro ejemplo de la incidencia de estos juegos, vea esta película (muy recomendada).

- Para el que quiera obtener información de este juego, visite la página nº 18 de este link.

- Para ver imágenes de violencia del GTA San Andreas, creadas por medio del libre albedrío de sus usuarios, visite este link.

- Para el que quiera saber sobre la fiesta de Halloween visite este link.

- Para evaluar en donde estamos parados cuando opinamos respecto de Halloween, visite este link.

Nelson J. Ressio

Seguir leyendo...

Extraterrestres, Física Cuántica y Burbujas de Urdimbre. Una combinación excelente para imaginar la presencia de aquellos visitantes... en nuestra Madre Tierra.

Desde muy chico, en mis constantes lecturas, entre otras, respecto del tema de la Exobiología, la cual es la ciencia que se encarga de la búsqueda de vida extraterrestre -y con esto no quiero decir que sea vida inteligente, ya que simplemente me refiero a ambas posibilidades, y que son: inteligentes o no- me he imaginado como podría ser que, ante una posible civilización nativa de otros mundos, circunscrita -al igual que nosotros - solamente a nuestra galaxia, que haya alcanzado su evolución hacia la conciencia de si mismos y de su entorno, pero además, que hayan sido capaces de construirse a si mismos y de modificar aquel entorno, para luego llegar a un nivel de evolución tecnológico tal, que le pudiera dar la posibilidad de viajar por el espacio profundo, y de alguna manera, visitarnos a la tierra, y que lo estén haciendo desde hace mucho tiempo ya.

Eso siempre estuvo y sigue estando en mi mente. Al principio, de niño, y habiendo comprendido ya el concepto de "año luz", me surgían muchas preguntas ante ciertas dudas, de como deberían ser sus máquinas para poder viajar tan rápido como para que, sin importar las distancias, y que llegaran a perder sus vidas en el intento, puedan habernos visitado ya.

Como sabrán, un "año luz" es la distancia que recorre la luz en un año terrestre, por lo que si tuviéramos una máquina que pudiera viajar, como mínimo, a una vez, la velocidad de la luz -olvidándonos por un momento del límite que describe la Teoría de la Relatividad de Einstein, la cual dice que, nada puede viajar mas rápido que la velocidad de la luz- si quisiéramos visitar, por ejemplo, el sistema solar en donde se encuentra la estrella enana roja denominada Gliese 581 -la cual se ubica a unos veinte años luz de distancia de la tierra- valiéndonos de aquella máquina, tardaríamos veinte años en llegar, siendo que viajaríamos a una velocidad de 300 mil kilómetros por segundo.

Pero, ahora si, y refiriéndome al límite de velocidad que se define en la Teoría de la Relatividad de Einstein, que todo cuerpo o masa que alcance la velocidad de la luz, colapsa y se transforma en energía. Esto resulta de la famosa ecuación de Einstein, que dice que la Energía es equivalente a la Masa, o sea, la ecuación: E = m x c^2. Dicha igualdad, nos está diciendo que la energía (E) se iguala a la Masa (m) cuando esta última es acelerada hasta llegar a la velocidad de la luz. Un buen ejemplo, es el siguiente: Si nuestros cuerpos "materiales o masivos" fueran acelerados hasta llegar a la velocidad de la luz -siempre en el vacío del espacio- los átomos que conforman nuestra materia corporal -aglutinados estos, gracias al recientemente descubierto Bosón de Higgs- serían "liberados" de aquella "masiva atadura de Higgs", para quedar nuestros cuerpos convertidos en un montón de energía dispersándose en el vacío pero a la vez radiante espacio (radiación en el espacio vacío).

Entonces, ¿qué quiero decir con lo anterior? Que, hace muchos años, cuando me dí cuenta de que todo colapsa -hasta el mismísimo tiempo- cuando se alcanza la velocidad de la luz, es que me surgió un escepticismo temporal de que naves con seres extraterrestres pudieran visitarnos, ya que, primero tardarían veinte, cien, mil, un millón, diez millones, y un gran etcétera de años en llegar a nuestra tierra, dependiendo de cuan lejos estén sus sistemas solares nativos, si pensamos en que estas civilizaciones pudieran haber encontrado la manera en que sus naves llegaran a viajar a "una vez" la velocidad de la luz, sin llegar a colapsar en el intento. Por supuesto que mi escepticismo anterior se suma a otra barrera, la cual es que, cada ser vivo, depende su vida biológica desde donde él evolucionó, por lo que, los extraterrestres que evolucionaron en su propio mundo, haciéndose resistentes a sus propias enfermedades, aquí, en nuestro mundo podrían morir de un simple resfriado, ya que nuestras bacterias y virus, verifican la posibilidad de que lleguen a ser mortales para ellos, por el simple hecho de que no evolucionaron junto con esos seres extraterrestres, sino que lo hicieron con nosotros, los humanos. Y lo mismo nos sucedería a nosotros, si visitamos otro mundo, ¿seríamos resistentes a aquellos virus y bacterias que no evolucionaron con nosotros? Yo creo que no.

Entonces, luego de muchos años de preguntas existenciales respecto de como sería posible visitar nuevos horizontes estelares -o que nos visiten a nosotros- sin perder varias veces la vida en el intento, me encuentro con una nueva teoría -producto de la incansable mente creadora humana- de modo que el viaje entre los mundos sean posibles -por lo menos en un futuro no muy lejano- sin importar las distancias (y dejando a un lado por el momento el tema de las enfermedades inherentes a cada especie). Dicha teoría se basa en la utilización de Motores de Curvatura Espacio-Temporal, de modo de generar, alrededor de una nave espacial, lo que se llama: una Burbuja de Urdimbre.

Lo que se logra con esta nueva tecnología, que actualmente se encuentra en experimentación en laboratorios científicos, es que ahora sí se podrá llegar y hasta superar las veces que sea necesario, el límite de la velocidad de la luz, debido a que, en este caso, la nave espacial no es la que se mueve, quedando totalmente inmóvil dentro de la burbuja de tejido espacio-temporal, por lo que, es la burbuja en si -conteniendo a la nave en su interior- la que se desplaza a la velocidad de la luz, y aún mucho mas. En menos palabras, el que se mueve aquí es el mismísimo tejido espacio-tiempo, y no la nave, por lo que la misma, no sucumbirá en un cúmulo de átomos de todo tipo, evitando de esta manera, que se verifique la igualdad de la ecuación de Einstein, mas arriba detallada. La nave se mantiene sin viajar a velocidad alguna, dentro de una burbuja de radiación espacial, la cual, es la llamada Burbuja de Urdimbre, la que podrá viajar a la velocidad que sea necesaria, y con la nave en su interior.

La palabra Urdimbre hace referencia a la forma en como se encuentra entramado un tejido textil o tela, la cual, se constituye por intermedio de un conjunto de hilos, dispuestos longitudinalmente y mantenidos en tensión dentro de un marco o un telar. Por lo que, hacer una comparación o analogía con el "tejido" espacio-temporal, es muy aceptable, debido a que el espacio mismo -lejos de ser un vacío absoluto- se encuentra entrelazado por el cruce de partículas radiactivas provenientes de diferentes fuentes, pero la principal de ellas, desde el mismísimo Big Bang o comienzo del universo, tiempo en que se generó la Sopa Primigenia de partículas subatómicas, y todo lo demás que percibimos hoy por medio de nuestros limitados cinco sentidos.

Y, ¿qué es lo que hace el Motor de Curvatura espacio-temporal?, "simplemente" curvar el espacio de tal manera que, por delante de la nave, el tejido espacial sea "arrugado" o atraído hacia esta, y de modo que, por detrás de ella, el espacio previamente atraído, sea acumulado constantemente, generando una especie de elevación del "tejido espacial", debido al accionar de la imparable "atracción" del tejido espacial por delante. Es como si apoyamos suavemente nuestra mano sobre una cama tendida con una sabana para luego, solamente atraer la sabana hacia nuestra mano inmóvil, utilizando los dedos. Veremos en seguida que la parte de la sabana que queda delante de nuestra mano se va acercando y curvando en dirección a los dedos, mientras que en la parte de atrás, se generan elevaciones o arrugas, debido a la acumulación del propio "tejido". Por lo tanto, al acercar el espacio que se encuentra por delante de la burbuja contenedora de la nave, estaríamos "acercando" el mismísimo objetivo al que nos queremos dirigir. Entonces, utilizando el mismo ejemplo que al principio, y suponiendo que ya existe esta tecnología denominada Motor de Curvatura, si se nos ocurre viajar a la estrella enana roja, denominada Gliese 581 -específicamente hacia un mundo que gira alrededor de esta, y que se encuentre en la llamada Zona de Habitabilidad- esta nueva tecnología, que genera la denominada: "Burbuja de Urdimbre", nos haría recorrer aquellos veinte años luz de distancia, en mucho menos que un año terrestre, dependiendo de cuanta energía pueda aplicar el Motor de Curvatura, el cual, si le es posible hacer viajar a la burbuja, el equivalente a veinte veces la velocidad de la luz, llegaríamos a aquel nuevo mundo en solo un año terrestre. ¿¡Que maravilla no!? Es una especie de velocidad Warp que utiliza la nave Enterprise en la serie Star Trek.

Ahora, y luego de haberse descubierto la existencia de una nueva posibilidad cuántica de viajar a los confines del universo, en donde nadie ha llegado aún -como lo mencionan en dicha serie de televisión- puedo llegar a pensar en la otra posibilidad; y es la de que, seres inteligentes de otros mundos puedan haber llegado a tal avance tecnológico que, para ellos, la invención del Motor de Curvatura espacio-temporal para crear Burbujas de Urdimbre a modo de un capullo, con el objetivo de trasladar dentro de cada una de estas, a sus inmóviles naves espaciales, hacia y desde cualquier parte del universo, por lo que, en esta instancia, sí estoy de acuerdo con los especialistas en ufología y exobiología, en que pudimos ser visitados alguna vez -o tal vez lo sigan haciendo- por seres pensantes -y tecnológicamente mas avanzados que nosotros- desde otros mundos... por seres fuera de nuestra tierra... por extra-terrestres.

Quizás, como se desprende de una teoría basada en el análisis de las milenarias tablas Sumerias, de que el hombre, en tanto que su universal, no pudo haber evolucionado tan rápidamente, de ser un simio, a un Homo Sapiens Sapiens, en solamente 250.000 años, ya que el salto evolutivo es lo que está en juego aquí, por lo que este concepto propone, que dicho salto -el de generar un nuevo estrato cerebral superior, el de pasar desde el cerebro primitivo reptiliano o Sistema Límbico de primer nivel, hacia el "flamante" tercer nivel, que es el denominado Neocortex- no pudo haberse dado nunca en ese cuarto de millón de años, ya que ese tipo de evolución cerebral conlleva cientos de millones de años para completarse, por lo que, lo que indican las traducciones de las miles de tablas dejadas por la civilización Sumeria, refuerzan la presencia en nuestro planeta, de seres de otros mundos, los cuales se establecieron en África, justamente y como detallo mas arriba, hace un poco mas de 250.000 años, para la extracción del metal mas perfecto de la naturaleza... el oro. Pero, como necesitaban abundante mano de obra, pudieron haber llegado a realizar diferentes intentos de manejar el ADN de aquellos simios bastante evolucionados, de tal manera que, luego de mucho tiempo, aquellos simios, evolucionaron, gracias a ese "empujón" genético, en lo que somos hoy en día... y en un tiempo relativamente corto (ver Civilización Sumeria).

De todas maneras, queda el tema de la adaptación o protección de los virus y bacterias propios de nuestro planeta, por lo que, la protección de aquellos supuestos seres de otros mundos, contra estos vejámenes terrestres, habría sido mínima. Salvo que también hayan poseído la tecnología -de cualquier tipo imaginable- para evitar este tema de las infecciones y poder habitar sin problemas en nuestro mundo. Y si me pongo en el lugar de un extraterrestre -mas allá de la jocosidad que cause el que yo me parezca físicamente a uno o no- tendría que haber tenido en cuenta estos peligros para mi supervivencia. Digamos que yo debería haber sido un buen extraterrestre precavido.

En consecuencia, la Mecánica Cuántica, nos sugiere, además de haber podido ser visitados por seres extraterrestres, que tenemos muchas posibilidades de que algún día, podamos llegar a los rincones del universo, dentro de una burbuja de radiación espacial, eludiendo lo que dice la Física de Einstein, de que nada -excepto el mismísimo espacio, debido a que éste es energía de por si- puede viajar a la velocidad de la luz, ya que, para un viajero -yendo a esa velocidad- el tiempo se detiene, y para ese mismo viajero y su nave -yendo a la misma velocidad de casi 300 mil kilómetros por segundo- sus masas constitutivas colapsarán en energía.

También se han barajado otras posibilidades, como la de viajar a través de los agujeros de gusano -que constitutivamente son dos agujeros negros unidos por sus bases llamadas singularidad- aceptando su caótica inestabilidad inherente, por lo que manejar a éste cuerpo celeste por medio de tecnología, se vislumbra infinitamente mas lejos que el Motor de Curvatura espacio-temporal. Un agujero de gusano o también llamado, Puente Einstein-Rosen, debido a su gran energía gravitacional, hace las veces de generador de Burbujas de Urdimbre, acercando dos puntos distantes del universo gracias a la curvatura espacio-temporal, que esta vez, la genera ese agujero de gusano y no un Motor de Curvatura, con la diferencia de que a éste último se lo puede controlar -en teoría-.

Para finalizar, es de esperarse que, de una manera u otra, algún día -si no lo hemos sido ya- nos visitarán seres de otros mundos portando naves con Motores de Curvatura, o bien nuestra propia raza humana luchará por seguir siendo lo que siempre ha sido... conquistadores... logrando traspasar los límites de nuestra propia imaginación, para ir mas allá de donde nadie ha llegado aún.

Nelson J. Ressio.

Seguir leyendo...

Cuando los humanos nos convertimos en Dioses por intermedio del sexo

Hablando del sexo, en tanto que sexo procreador; y no en tanto que sexo meramente constituido como un acto sublime y placentero, es el único proceso –además de jugar un papel imprescindible en el bienestar físico, mental y emocional del ser humano– en que el hombre, en tanto que su universal, se asemeja a Dios, en lo que respecta a concebir a Dios como un Proceso Creador, Causal, Material y Primigenio.

No está demás aclarar que existen, por supuesto, otras actividades en las que el hombre se transforma en un auténtico Creador –llamémosle Dios– y que pueden ir desde el noble e importante acto de construir una pared, o unas columnas que soportarán a un edificio, previo diseño proveniente de otra mente Creadora, pasando por los dotes Creativos de un artista plástico, las hazañas de un actor el cual llega con su arte a la misma conciencia de su público, continuando por un escritor, que a través de sus libros, Crea mundos y realidades enteros a su antojo, y finalizando con el mas sublime e importante acto creador, que es el sexo, ya que si no hay creación por medio del sexo, las demás actividades Creativas del hombre, tampoco se darán. De esto último es de lo que trata este artículo.

Por lo tanto, al procrear, el ser humano –que no es mas que un mero efecto proveniente de una Causa Incognoscible mayor, denominada Dios, o también el mismísimo Todo– juega un rol extremadamente importante, no solo para la preservación y evolución de nuestra castigada especie, sino que también cumple con una "Delegación Divina" –proveniente desde aquella Causa Primigenia que yo concibo como Dios– llevándola a cavo de una manera repetida pero temporal, ya que, a través del sexo, los seres humanos –como así también los animales– nos transformamos en "Divinos Creadores", algunos en potencia, otros en hechos, pero Creadores al fin, o sea, en portadores temporales de un propósito –y aunque Dios es un Proceso caótico– yo lo expreso como Causal por excelencia, pudiendo resumir toda nuestra evolución de millones de años, a solo nueve meses de gestación. Incluso la palabra misma, Gestación, es sinónimo de Creación.

Nuestros hijos, son nuestros propios efectos, y nosotros, sus "Causas Divinas"... sus Creadores.

Como aquel Proceso Causal Primigenio, Dios, fue el que creo a todo lo que percibimos con nuestros sentidos... y mucho mas, y por ende, el que creó la necesidad de la atracción sexual con fines primordiales de preservación de las especies –y en consecuencia, las demás incumbencias agregadas y muy importantes, que le supo dar el ser humano, mas alguna que otra especie de simios– es que no se debe negar que el sexo es el mayor y mas importante Designio Divino Causal, transformando o delegando en nosotros, como sus efectos, la sublime tarea de convertirnos en nuevas Causas Gestadoras. Dios creó al hombre y por consiguiente, al sexo, por lo que el hombre, en tanto que su universal, se convierte automáticamente, ni mas ni menos, que en el mismísimo Proceso Creador Primigenio, y que es Dios, desde mi Deista y relativo punto de vista. 

A través del sexo, como de las demás actividades del hombre, puedo decir que: "Dios es el espejo de nosotros y nosotros somos el espejo de Dios". 

¡Si tendrá poder el sexo en nuestras vidas, que además de todo, es capaz de transportarnos, aunque sea por poco tiempo, a la altura misma de la Creación!... ¡a la altura de Dios!

Nelson J. Ressio. 

Seguir leyendo...

Palabras de destrucción masiva. Cuando las palabras matan.

Algunos dicen que la palabra o la pluma es mas poderosa que la espada, y vaya que sí lo es. Si bien una simple palabra se corresponde a una expresión morfosintáctica y fonética, también, por si sola, o en conjunto con otras mas, conforman lo que se llama: semántica, o sea, un significado.

De aquellas tres características correspondientes a las palabras, la última de ellas, la semántica, es la que contiene el sello mental de la persona que las articula. Por lo que, a un conjunto de palabras, que conforman una frase, al aplicarle la subjetividad humana, se le agrega, además de la semántica explícita en aquella, un manojo de intensiones y sentimientos. Una cosa es el significado propio de la frase y otra cosa es la carga de aspectos subjetivos que le podemos sobreponer. Por ejemplo, si yo le digo a otra persona la siguiente frase: "¿Te interesaría prestarle mas atención a lo que estoy hablando?", notamos en ella que le he puesto una base sentimental o carga emocional, por debajo de lo eminentemente semántico o significativo, con lo que la otra persona podría percibirla como una frase, cuyo significado objetivo es simplemente, el que esa otra persona me preste atención, pero, por otro lado, la semántica subjetiva de aquella oración, está cargada de intensión de daño y de un claro sentimiento de cinismo, por lo que, el receptor de mi frase, captará esa subjetividad al instante, ocasionando en él, una reacción que podrá llegar a ser de diferentes maneras, dependiendo del estado psíquico de ese receptor.

Ahora bien, si aquella frase la expreso de otra manera, siendo lo mas objetivo posible, la semántica o significado de esa frase, generará en el receptor una reacción diferente a la anterior, pudiendo este, responder o actuar de una manera positiva. La nueva frase podría ser la siguiente: "Serías de gran ayuda para mi, el que puedas acompañarme en construir nuestro conocimiento en conjunto.". Pues aquí se puede apreciar, que he dicho lo mismo que en la primera frase, pero sin colocar malas intensiones ni sentimientos de agravios, por lo que la semántica explícita de las dos frases, arriban ambas a lo mismo, pero en la semántica o significado implícito no son lo mismo, debido a que la primera frase, tanto en lo implícito, como en lo explícito, el agravio se percibe perfectamente, mientras que en la segunda frase, de ninguna de las dos maneras se llega a detectar agravio, siendo que ambas significan lo mismo, o sea, el llamarle la atención a una persona para que colabore activamente con un determinado orador.

Por este motivo es que debemos ser conscientes todo el tiempo de lo que estamos por decir, ya que si antes de emitir palabra alguna, hacemos uso de la empatía, o sea, de colocarnos en el lugar del otro, podremos llegar a inferir como afectarán nuestras palabras en el otro, en el receptor, previo análisis de nosotros mismos respecto de, en que estado psicológico nos encontramos, en razón de que, no es lo mismo expresar una determinada frase bajo un estado de enojo, que bajo un estado de calma.

Entonces, al tratar de aplicar lo que humildemente detallo en los párrafos de arriba, podremos evitar el herir a los demás, por medio de la sabia elección del momento en que elijamos para hablarle o escribirle a un receptor, y de las propias palabras que queremos que conformen nuestra frase.

No olvidemos entonces que la semántica o significado explícito, es lo que los ojos "ven" al leer una frase, y nada mas, mientras que la semántica implícita es lo que la mente del receptor entiende al "mirar" dicha frase, por lo que, es este tipo de significado el que debemos saber emplear con inteligencia en nuestras frases para no herir a los otros.

Por lo tanto, si elegimos bien lo que vamos a comunicar, en base a todo lo antedicho, podremos evitar una guerra de palabras, un ida y vuelta de frases cargadas de ironía, un ir y venir de daños psicológicos, un entrecruce de agravios en constante evolución hacia una especie de destrucción de emociones y susceptibilidades tanto del emisor como del receptor. Lo cual quedará en ambos como una marca de fuego en el inconsciente, y para toda la vida, por lo que a futuro, esto último, siempre nos jugará en contra.

Nelson J. Ressio.

Seguir leyendo...

La televisión. ¿Símbolo de la decadencia intelectual de la humanidad?

Televisiosis o Televisiositis, le llaman algunos estudiosos, a los efectos de la televisión sobre la mente humana, y especialmente sobre uno de los sectores de la sociedad que mas vulnerable se encuentra ante aquella especie de enfermedad psíquica, y que son los niños.

Los únicos culpables de que los chicos se pasen delante de la televisión, sin que medie entre ellos un control de tiempo y contenidos, somos nosotros, los adultos. Los niños están preparados evolutivamente para absorber, asimilar, aprender, aprehender, pensar, deducir, etcétera, todo lo que se le presenta ante sus sentidos, con el objeto de estar preparados para cuando sean adultos.

Y, ¿qué sería el estar preparados para cuando sean adultos? Que durante la infancia, los chicos deben asimilar eventos y objetos del mundo real, con todas sus buenas y sus malas realidades o consecuencias, pero realidades al fin, lo cual los prepara, de una manera natural, para hacer frente a aquellas buenas y malas realidades que deberá sobrellevar cuando lleguen a la edad adulta, sin tener que sucumbir de manera psicológica ante un estado de indecisión e incertidumbre, lo cual es moneda corriente en la edad adulta. Sin esa "cáscara" o "coraza" psicológica compuesta por dualidades de cosas buenas y malas, de sufrimientos y de gozos, de pérdidas y de conquistas, etcétera, el niño será un adulto cuya vida lo terminará aplastando psicológicamente, por el hecho de no poseer aquellas protecciones, construidas  éstas, con el paso del tiempo.

De acuerdo a lo anteriormente dicho, un niño que pasa muchas horas por día, frente a la televisión, sufre la perdida de contacto con varias realidades, y de algunos trastornos en su desarrollo, y que son: la percepción distorsionada de la vida y de las personas, una actividad cerebral muy disminuida y relegada a percibir sonidos e imágenes cargadas de conceptos que a veces modifican la realidad de los propios niños, pasividad y receptividad en detrimento de una condición activa y proactiva, incomunicación social con la familia o con amigos, disminución de la creatividad la imaginación y la inventiva, disminución de la capacidad de atención o también llamado Trastorno de Atención, alteración de la paz y armonía familiar por el hecho de quien ve tal o cual programa, problemas visuales si los niños miran la televisión a menos de tres metros de distancia, percepción y asimilación de una realidad alterada y virtual, tiempo perdido en lugar de utilizarlo para la familia, amigos, estudio, lectura, creaciones intelectuales y un gran etcétera.

¿Qué responsabilidad tenemos los padres respecto de cuanto tiempo pasan los chicos frente a esa especie de "chupete electrónico" que es la televisión? ¡¡¡Pues toda!!!. Y como los niños no han madurado para darse cuenta de aquellos malos efectos, somos nosotros, los que "sí hemos madurado" para hacérselos saber, para decidir cuanto tiempo pasan y qué contenidos ven en la televisión, y ser firmes ante esas decisiones. Pero no basta con solo ejercer de adultos restrictivos sobre la libertad de nuestros hijos. También debemos estar con ellos en ese tiempo libre de televisión que nosotros mismos les imponemos, ya que si controlamos eficazmente el tiempo y contenido que ellos miran, debemos tener la misma tenacidad para participar en sus tareas extra televisivas, como ser un simple juego a las cartas, un juego de ajedrez, una buena sesión diaria de lectura y charlas de padres e hijos, y con los temas que ellos quieran o puedan manejar desde su todavía inmadura perspectiva, salidas a compartir momentos de juegos físicos con familia y/o amigos. En mi caso estas sesiones de siete días a la semana, es una hora o mas, todas las noches, y no es de forma obligada, sino que ellos mismos lo piden. Solo es necesario generar hábitos de buenas costumbres en los chicos, para que, luego de unos pocos meses practicándolos, ellos mismos son los que recurren a esas buenas prácticas de la que hablaba arriba.

¿Qué responsabilidad tiene la escuela respecto de este enemigo de la intelectualidad que es la televisión? Pues mucha. ¿Y de que manera deberían actuar los profesores respecto de este tema? En primer lugar, predicando con el ejemplo y con palabras de alerta respecto del daño que les hace en el presente y a futuro, si es que el tema Televisiosis o Televisiositis no se encuentra dentro de los programas curriculares. O bien, si estos temas están en la currícula, haciéndoles ver con ejemplos y buena didáctica, aquellas cuestiones que detallé en el párrafo anterior.

Con todo lo anteriormente expuesto, y desde mi humilde punto de vista, la intelectualidad de las personas, pienso que es inversamente proporcional al tiempo que aquellas han pasado y pasan frente al televisor, ya que esa máquina de proveer dependencias psicológicas e ideológicas sobre mentes desprotegidas, genera en el tejido social, la misma relación proporcional, o sea que las capacidades intelectual, cultural, creativa, imaginativa, constructiva, etcétera, de la sociedad toda, son inversamente proporcionales al tiempo medio que las personas de la población han pasado y pasan frente al televisor. A mas tiempo dedicado a la televisión, menor es la capacidad intelectual del tejido social, es decir, menos tiempo para cultivar el saber, con lo cual esto conlleva graves implicancias respecto de la participación de las personas en la construcción y mantenimiento de un mundo mejor, como la ausencia de libertad de pensamiento y de expresarse libremente sin que la propia mente sea la que nos encadene, el perder virtudes tan necesarias como la tolerancia, el respeto, la empatía, y también, llegar a demostrar sentimientos de ira ante situaciones irrelevantes y que no hacen a lo que verdaderamente importa en la vida.

Entonces, si queremos tener un mundo cada vez mejor, ¡¡¡en un amplio sentido!!!, nosotros, los adultos, como los padres, los docentes, los políticos, las fuerzas de la ley, etcétera, debemos procurar que el tiempo de los niños, no sea un tiempo perdido, ya que si lo es, se convertirá a futuro, en una sociedad perdida.

Nelson J. Ressio.

Seguir leyendo...

Una mente basada en la lógica al servicio de la evolución del Ser Humano. La mente de un Programador de Computadoras desde una perspectiva aplicada al mundo real.

Luego de 35 años de ser programador de computadoras; partiendo desde las CZ Spectrum de 1Kbyte de RAM, pasando por las de 16Kb de RAM, las de 48Kb de RAM, hasta llegar a las potentes computadoras personales de la actualidad y demás dispositivos que no se encuentran dentro de la categoría de PC; puedo llegar, y sin temor a equivocarme, a una muy acertada conclusión y definición respecto de la mente de la mayoría de los programadores, junto a los cuales, humildemente me incluyo.

El programador, y mas aun, el programador que se encuentra hace muchos años desarrollando software, si se dispone a realizar un buen trabajo de introspección, podrá llegar a descubrir que el acto de "hablarle" a una computadora, por intermedio de un lenguaje computacional cualquiera, va transformando su mente en una eficiente máquina matemática, lógica y empática, respecto de lo cual, esas tres cualidades, obtenidas gracias al acto de programar, es aplicado a posteriori, y de una manera casi automática, sobre la vida misma.

Todavía tengo esta computadora impecable luego de 33 años desde mis comienzos en programación.

La cualidad numérica o matemática, que un programador va adquiriendo con el pasar de los años, depende, en primera instancia, de qué tipo de sistemas es el que aquel desarrolle. Si la orientación del programador es la de desarrollar sistemas de gestión de empresas; en donde las matemáticas, el cálculo de estadísticas y probabilidades, las proyecciones, etcétera, están presentes en aquellos, como una parte vital; ese especialista en elocuencia virtual, va a ser poseedor de una gran capacidad de ver el mundo que lo rodea por medio de una mirada diferente a cualquier otra persona, la cual, esa mirada, estará repleta de una muy bien ganada percepción a priori de sucesos. Con esto quiero decir que, el programador matemático/probabilístico, es una persona un tanto mas susceptible a detectar ciertos eventos, un tiempo antes de que estos ocurran, gracias a la utilización constante del cálculo de Probabilidades y Estadísticas en su trabajo. El programador es una persona que ha preparado su mente analítica de tal forma, que su cerebro, ante una cadena de eventos pasados; sin importar si dichos sucesos son recientes o no; responde con la mejor opción posible ante dicha situación, traduciéndose ello en una mejor toma de decisiones o bien, en una previsión un tanto anticipada de ciertos hechos.

Respecto de la cualidad lógica; y que fuertemente desarrolla un programador de sistemas, a medida que pasan los años relativos a su experiencia; está relacionada estrechamente con la gran cantidad de líneas de código de programa de contenido condicional, que cualquier programador escribe dentro de un sistema. Los escritos condicionales, dentro de un programa, no son mas que la toma de decisiones que llevará a cabo en la ejecución del propio programa para decidir entre una, dos, tres o bien cientos o miles de decisiones, dependiendo de su propio contexto de datos e infraestructura computacional y de redes. Por lo tanto, y si bien las últimas decisiones las toma el programa en su tiempo de ejecución, el que ha pensado y escrito esas líneas de código para que esto suceda eficientemente, es ni mas ni menos que el ser humano que ideó y desarrolló el programa. En consecuencia, respecto de este gran ejercicio de decisiones, primero en la mente del programador, y luego ejecutándose en "la mente de la computadora", prepara a aquel para que, del mismo modo que en la cualidad matemática, pueda mirar la vida con ojos y mente lógicos, sin siquiera realizar mucho esfuerzo, ya que el constante ejercicio de lo que llamaría yo, una toma de decisiones implícita, de modo que al momento de que el programa las haga explícitas, estas resulten en un gran y eficiente éxito en su flujo de control lógico. El programador mira la vida con una gran experiencia y bagaje lógico en su cerebro, de modo tal de poder llegar a saber que decisiones tomar y en que momento. Obviamente que el programador toma las decisiones teniendo en cuenta una colección de datos previos junto con los sucesos que ocurren paralelamente. Por lo tanto aquel es un experto en usar su cerebro para tomar decisiones, lo cual incuestionablemente es aplicado en su propia vida.

He programado también en estas y otras HC's 

En cuanto a la cualidad empática, o de ponerse en el lugar del otro, que también es acreedor el cerebro y la mente de un desarrollador de software, puedo dar fe de que el constante hábito de colocarse mentalmente dentro del muy amplio contexto de miles y miles de líneas de programa, teniendo en cuenta además, todas y cada una de las necesidades del contratante del servicio, pero además teniendo en consideración el bagaje de usuarios que lo operarán, de manera de interrelacionar lo solicitado con lo operado. Es decir, que el programador debe colocarse en el lugar de la persona que solicita ese producto intangible, que es el software; tratando de representar, en el producto final, lo que realmente el comprador requiere y pensó previamente para su empresa; pero también, aquel programador debe colocarse en el lugar de un conjunto bastante amplio de tipos de usuarios que lo utilizarán, de manera tal que ante cualquier omisión, error o descuido por parte de esos operadores o usuarios, el propio sistema sepa que lógica seguir sin afectar la integridad de los datos que este administra. Entonces, por medio de la magnánima cualidad de colocarse en el lugar del otro, el programador, al igual que las demás cualidades anteriormente explicadas, ha entrenado a su cerebro y a su mente con la mencionada capacidad en cuestión, tan importante hoy en día dentro de este mundo cada vez mas humanamente aislado y virtualizado. Este programador, con su experiencia, y de una manera casi automática en todo los momentos de sus relaciones interpersonales, se encuentra realizando un claro ejercicio aplicado de empatía sobre su vida real, pudiendo ser capaz de obtener una mejor visión del estado psíquico y anímico de las personas que lo rodean y con las cuales interrelaciona frente a frente o a distancia.

He programado en estas IBM y en toda otra PC que ha pasado por mis manos.

En conclusión, por medio de estas tres cualidades detalladas arriba, el programador de computadoras, a medida que adquiere mas y mas experiencia con el paso de los años, se va transformando progresivamente hacia una vida introspectiva por excelencia, pensando la palabra en silencio, como si se colocara mentalmente dentro de una gran historia, dentro de una especie de novela de ficción, y que es su propio programa desarrollado, teniendo en cuenta además, sus personajes, o sea el cliente y los usuarios, y también una gran trama dotada de cientos de miles y hasta de millones de líneas o renglones de código.

El programador de software, a partir de su empirismo virtual acumulado, percibe a la vida real por medio de una gran apertura mental, además de ser capaz de asimilar con mucha facilidad y profesionalismo, cualquier otro lenguaje de programación que se le presente utilizar, además de otras ramas del saber como son la música, la filosófía y las psicológía.

Nelson J. Ressio.

Seguir leyendo...